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高等教育学会杜玉波:5G将打破传统教育者知识垄断

2019-11-24 15:37 作者: 新京报 来源: 新京报 浏览:
摘要:新京报快讯(记者 冯琪)5G技术的应用将为高等教育带来哪些新机遇?11月22日,世界5G大会5G+智慧教育高峰论坛上,中国高等教育学会会长,教育部原党组副书记、副部长杜玉波称,5G技术将突破以教育者为中心的传统教育模式,转向以学习者为中心;还将推动新兴...
新京报快讯(记者 冯琪)5G技术的应用将为高等教育带来哪些新机遇?11月22日,世界5G大会·5G+智慧教育高峰论坛上,中国高等教育学会会长,教育部原党组副书记、副部长杜玉波称,5G技术将突破以教育者为中心的传统教育模式,转向以学习者为中心;还将推动新兴学科专业建设及学科融合交叉;并有助于解决教育发展不平衡问题。

今年6月,我国发放了4张5G商用牌照,标志着我国已正式进入5G时代。与4G相比,5G具有大带宽、低时延、高容量、高可靠、众连接的特点优势,催生人工智能、虚拟现实、大数据等信息技术和智能技术的成熟应用。

当前,我国高等教育既面临着高等教育结构不尽合理、质量水平有待持续提升的问题。杜玉波认为,5G新技术的应用,推动了以学习者为中心的全新教育生态构建,将为实现高等教育现代化提供强大而持久的动能。

5G推动课堂中心从教育者转变为学习者

5G将如何应用于高等教育?杜玉波认为,基于5G 技术,一系列新技术新方法将在教学领域广泛普及。

具体而言,AR/VR全息技术的应用有了更多可能,稳定输出的高清直播将全方位呈现教学活动,可以实现身临其境的沉浸式课堂体验。远程教育和慕课的体验性、互动性将大幅提升。

杜玉波认为,教育理念上,要构建以学习者为中心的教育生态,转变知识传授模式,通过5G强化对教育环境的智能构建和对教育过程的全方位感知,突破以教育者为中心的传统教育理念边界限制,破除教育者对知识的垄断。

为此,应推动教学内容的改革,发挥5G技术在营造沉浸式、跨区域、虚拟化教学环境方面的优势,鼓励采用参与式、讨论式、交互式的教学方法,促进教师丰富教学手段、提高教学效果。

此外杜玉波认为,在5G环境下,人才培养模式也将发生转变。传统网络和技术环境下学习资源供给千人一面的情况将被打破,教育资源将主动适应个体的特定需求,主动为学生营造学习环境、规划学习路径、推送适应性的学习资源。因此,要构建泛在学习环境,特别是,推动实现优质教育资源的智能获取和个性化供给。

5G将助力新兴学科发展与教育公平

杜玉波认为,在推动教育资源公平化、一体化方面,5G技术将增进教育服务的全面共享,通过优质的教育信息数据高速汇聚和跨空间传输,有助于教育资源的实时共享和互联互通,实现教育机会和资源的均等供给,有助于解决我国教育发展不平衡的问题。

学科和专业建设上,杜玉波称,5G将带动新兴学科专业的衍生发展,充分挖掘5G技术对制造、交通、医疗、公共服务等垂直行业及人工智能、虚拟现实、大数据等的关联,并深度融入学科专业建设全过程,促进学科专业之间的跨界融合。围绕5G及其相关群体技术布局和建设一批新兴学科专业,推动学科专业深度交叉。

需要强调的是,任何科学技术都是一把双刃剑。杜玉波提醒,应通过因势利导、合理利用,同时要建立健全相关的法律法规,让5G新技术为高等教育改革发展赋动能。

新京报记者 冯琪 校对 何燕

(责任编辑:中外合作办学教育网)
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