设为首页 加入收藏 中外合作办学属于公益性事业。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。中外合作办学教育网 www.cfce.cn www.hzbx.cn
2018年9月10日全国教育大会,习近平总书记提出,要扩大教育开放,同世界一流资源开展高水平合作办学。
中外合作办学属于公益性事业,是中国教育事业的组成部分。
您的位置: 首页 > 新闻中心 > 综合新闻 > 正文

全球疫情引发高校国际合作与交流新思考

2021-01-07 14:42 作者: 浙江频道 来源: 浙江频道 浏览:
摘要:突如其来的新冠肺炎疫情以及当今复杂的国际形势对高校的国际合作与交流构成了双向压力。当下,高校应充分认识国际局势、疫情形势和国家战略,顺应发展变革的需要,勇担新时代教育对外开放的使命和责任,在后疫情时代进一步做好国际合作与交流工作,服务中国...

突如其来的新冠肺炎疫情以及当今复杂的国际形势对高校的国际合作与交流构成了双向压力。当下,高校应充分认识国际局势、疫情形势和国家战略,顺应发展变革的需要,勇担新时代教育对外开放的使命和责任,在后疫情时代进一步做好国际合作与交流工作,服务中国高等教育对外开放大局,在推动构建人类命运共同体、促进文明交流互鉴方面发挥积极作用。

高校国际合作与交流的使命

随着科技革命和经济全球化的推进,高等教育全球化成为不可逆转的客观趋势,国际化是建设世界一流大学的必由之路,能为实现建设世界一流大学提供坚实的人才、学术和声誉基础,国际合作与交流也因此成为我国高校第五大职能。

在高等教育全球化和国家战略引导的内外背景之下,国内顶尖高校纷纷将全球战略作为谋求新发展的重要布局。

清华大学于2016年提出了《清华大学全球战略》,逐步建立起覆盖北美洲、南美洲、欧洲和亚洲的创新人才培养基地,并发起创立亚洲大学联盟、世界大学气候变化联盟等。

北京大学于2019年正式发布《北京大学国际发展战略——全球卓越:面向未来的责任与担当》,致力于推进北京大学新一轮更高水平更高质量的对外开放。

浙江大学则分别于2018年和2019年发布了“浙江大学全球开放发展战略”以及“浙江大学全球开放发展战略行动计划”;通过深入开展与世界顶尖大学合作,加强一流学科国际对标,建成了多维度全球合作网络;与爱丁堡大学、伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区成功合作建设了2个国际联合学院,形成了“以我为主、一对多、高水平”的中外合作办学“浙大样板”;成立学校声誉提升与国际化工作领导小组、开展国际化水平评价,形成了全校协同的开放发展工作体系。通过战略性、实质性、持续性的国际化建设,浙江大学的全球影响力和海内外声誉得到不断提升。

疫情带来的危机与挑战

首先,经济全球化遭遇逆流,不同国家之间的利益分化与冲突日益明显,贸易摩擦已延伸至科教领域,对未来一段时间海外留学、人才交流、联合研究、合作办学等各方面都将带来深远的影响。其次,受新冠肺炎疫情影响,人员跨境交流近乎停滞,各国出现不同程度的经济衰退,国际教育投入大幅度下降,部分海外高校面临财政危机,正常教学科研秩序遭受严重破坏,以人员流动为核心的国际合作与交流受到的冲击尤为突出。第三,以全新技术革命为特征的第四次工业革命带来挑战与机遇。新冠肺炎疫情迫使人类社会进一步加快智能科技的培育和应用,各国均开始探索数字信息世界的办学空间。全球高校不断加强智能信息技术在教育领域的实际运用,加速建成智慧校园,让教育教学、学术研究和对外交流等活动突破时空阻隔。如何加快从传统到智能的转变成为中国高校国际合作与交流亟需思考的命题。

高校国际合作交流的坚守和应变

高校作为国际合作与交流的前沿和引擎,必须坚持开放办学的定力和态度,应通过全方位的教育合作与交流,进一步提高我国的国际影响力、感召力、塑造力,发挥高校民间外交的作用。

对高校自身而言,只有通过广泛链接全球优质办学资源和科技创新资源,深入参与世界高等教育合作与竞争,在开放合作中提升自身的创新能力,回应人类面临的共同挑战,中国高校才能真正以一流的办学水平和鲜明的办学特色,屹立于世界高等教育之林,顺应时代变革的要求。

要主动引领表率,服务中国高等教育“走出去”。与合作高校开展联合授课、联合授子学位,建设海外科教基地,扩大教育国际公共产品供给和优势教育科研资源供给,提高辐射力与影响力。

应积极参与国际教育治理,牵头组织成立大学国际联盟和学科国际学术联盟,积极组织或参与国际大科学计划和大科学工程,切实提高我国高等教育的国际竞争力和话语权,树立中国大学的良好品牌和形象,为全球教育发展提供中国方案,贡献中国力量。

要进一步创新合作范式,推进“本土国际化”建设。应开展形式多样的课程改革和第四课堂改革,丰富国际化内涵;加强基础设施建设,打造具有多元文化的国际化智慧校园。转变以人员跨境流动为主的传统模式,加强智能信息技术的运用,丰富交流互访、人才接引、科研合作、学术会议等活动的“智能+"模式。

要充分把握形势,不断开拓国际合作新空间。在“有限的全球化”时代,高校应把握全球形势和国家外交战略布局,既保持开放定力,又注重策略方法,统筹优化国际合作布局。积极响应国家“一带一路”倡议,深化与“一带一路”沿线国家与地区的合作交流与重点领域人才培养合作。打造“一带一路”人才培养和培训特色项目,培养知华友华的使者,为深化中国和“一带一路”沿线国家伙伴关系作出高校的积极贡献。

要筑牢安全防线,加强风险防控能力。开放需把握“稳步”和“有序”的原则,高校还应进一步强化底线思维和法治思维,加强风险防范和应对能力,健全防范机制。将智能信息化运用于高校国际合作与交流的过程中,有效防范、管理和处理相关安全风险。必须落实各级党委主体责任,把好政治关、政策关、安全关,做好开放办学中的安全稳定工作,营造有利于开放发展的安全良好生态,让国际合作与交流行稳致远。(浙江大学国际合作与交流处处长 李敏)

(责任编辑:中外合作办学教育网)
分享收藏

联系中外合作办学教育网:

中外合作办学微信公众号:CRSEDU

中外合作办学总编辑(何曜)QQ:6851451

中外合作办学学历认证QQ群:258264403

中外合作办学研讨会QQ群:312766271

中外合作办学机构QQ群:348193713

中外合作办学自主招生QQ群:397108797

新浪微博:中外合作办学

电子邮箱:crsedu#163.com(#换@)

教育部批准的中外合作办学本科名单

教育部备案的中外合作办学专科名单

推荐中外合作办学机构
上海纽约大学 宁波诺丁汉大学 西交利物浦大学 吉林大学—莱姆顿学院 上海交大密西根学院 中国人民大学中法学院 中山大学中法核工程与技术学院 北航中法工程师学院
最新文章
推荐文章
热点文章
中外合作办学教育网 打造中外合作办学教育信息服务平台!