从微观经济学的理论分析我国高等院校中外合作办学的前景

北京石油化工学院国际教育学院 李建华 林悦

　　摘要
　　我国高等院校的中外合作办学正逐渐成为我国教育对外交流与合作的一种新形式, 成为我国高等教育的重要组成部分。文章通过对高等教育国际合作办学产业化、市场化的经济学理论分析，提出了必须把我国高等院校的国际合作办学看成是服务行业的一种产业，为学生提供优质的服务性商品。在此基础上，运用微观经济学的理论中关于需求的价格弹性理论分析探讨了我国高等院校中外合作办学的前景。最后，得出了结论，只要我们坚持走市场化、产业化的道路，把市场的需求作为每个国际合作办学项目的出发点和落脚点，我国高等教育中外合作办学必将有光明的前景。

　　世界经济发展的国际化和一体化趋势推动高等教育国际化的不断深化，作为其典型表征的跨国高等教育就是全球化时代高等教育发展的基本选择。特别是我国加入WTO以后,作为知识创新与技术创新基地和经济社会发展动力源的高等院校,面临着客观、普遍和全方位的机遇和挑战。为了更好地迎接挑战,增强竞争优势,我国高等院校的中外合作办学正逐渐成为我国教育对外交流与合作的一种新形式和我国高等教育的重要组成部分。本文主要运用微观经济学理论中关于需求的价格弹性理论分析探讨我国高等院校中外合作办学的前景。

一、弹性理论
　　弹性的定义：经济学中的弹性是指一个变量变动的百分比相应于另一变量变动的百分比来反应变量之间的变动的敏感程度，如价格变动1%，需求量变动的百分比。 弹性的大小可用弹性系数来衡量，弹性系数= y变动的百分比/x变动的百分比。
　　1．概念
　　需求的价格弹性（简称需求弹性），是微观经济学理论里面的一个重要概念，它用来表示在一定时期内某一种商品的需求量的相对变动对于该商品的价格的相对变动的反映程度。它是商品需求量的变动率与价格的变动率之比。我们通常用价格弹性系数加以表示：需求价格弹性系数= 需求量变动的百分比/ 价格变动的百分比。设：Q 表示一种商品的需求量；P 表示该商品的价格；DQ表示需求量变动值； DP 表示价格变动的数值；Ed表示价格弹性系数，则： Ed=DQ/DP或表示为以下公式：Y=F（X）。
　　需求价格弹性的分类：根据需求价格弹性系数的大小，商品需求的价格弹性可以划分为五类：
　　(1) 需求完全无弹性 Ed=0
　　(2) 需求完全弹性 Ed=∞
　　(3) 单位需求弹性 Ed=1
　　(4) 需求富有弹性 Ed＞1
　　(5) 需求缺乏弹性 Ed＜1
　　2．商品的需求弹性和厂商的销售收入
　　厂商的销售收入（I）等于商品的价格（P）乘以商品的销售量（Q），即可表示为I=P*Q。厂商的销售收入和该厂商提供的商品的需求弹性之间存在着密切的关系。这种关系可归纳为以下三种情况：
　　（1） 如果某商品是富有弹性的，该商品的价格下降导致需求量（销售量）增加的幅度大于价格下降的幅度，总收益会增加。该商品的价格上升时，需求量（销售量）减少的幅度大于价格上升的幅度，从而总收益减少。
　　（2） 如果某商品是缺乏弹性的，当该商品的价格下降时需求量（销售量）增加幅度小于价格下降的幅度，从而总收益会减少。该商品价格上升时，需求量（销售量）减少幅度小于价格上升的幅度，从而总收益会增加。
　　（3） 如果某商品是单位需求弹性的，当该商品的总收益与价格的变化无关。
　　3．影响需求弹性的因素
　　（1）商品的可替代性。一般来说，一种商品的可替代品越多，相近程度越高，则该商品的需求弹性往往越大；反之，该商品的需求弹性就越小。
　　（2）商品用途的广泛性。一般来说，一种商品的用途越广泛，则该商品的需求弹性可能越大；反之，该商品的需求弹性就越小。
　　（3）商品对消费者生活的重要程度。一般来说，生活必需品的需求弹性较小；非必需品的需求弹性较大。
　　（4）商品消费支出在消费者预算支出中所占的比重。当一种商品在消费者预算支出中占很小的部分时，消费者并不大注意其价格的变化，如买一包口香糖，你可能不大会注意价格的变动。
　　（5） 消费者调整需求量的时间。一般而言，消费者调整需求的时间越短，需求的价格弹性越小，相反调整时间越长，需求的价格弹性越大，如汽油价格上升，短期内不会影响其需求量，但长期人们可能寻找替代品，从而对需求量产生重大影响。
　　需要指出的是，一种商品的需求弹性的大小还受其他因素的制约。因此，在分析一种商品的需求弹性的大小时，要进行全面的综合分析。
二、我国高等教育的国际合作办学是一种服务性产业
　　加入WTO后，我国把教育作为服务业对国外承诺有条件的开放。根据WTO的规则，教育属于服务贸易的第五类，受到《服务贸易总协定》的约束。《服务贸易总协定》中最惠国待遇原则的本质就是每个成员平等地对待其他成员,在不同成员之间实施非歧视待遇。作为世贸组织的正式成员，我国可以充分利用这一原则拓展国际合作办学空间，争取更多权利，为真正实现与西方发达国家的平等互利创造有利条件。《服务贸易总协定》中透明原则的实质是要求各成员方的法律、法规、政策以及司法判决和行政裁决等贸易措施保持透明度。这一原则使我国高校与政府主管部门能够充分了解其他成员方在高等教育方面的法律、法规和各项政策措施，更加熟悉国际规则及所在国的政治、经济、社会发展状况等方面的因素，从而不但使我国高校在开展国际合作办学过程中掌握主动，而且有利于我国教育法规的制定、修改、废止，最终为我国高等教育建立一个相对稳定、透明、可预见的高等教育国际化体制，为我国对外合作办学营造一个良好的国际环境。在我国高等教育的国际合作过程中，我们必须清醒地认识到许多国家，特别是一些西方发达国家，早已把高等教育作为一个产业来快速发展。在我国，高等教育产业化的说法时隐时现，至今不能达成共识。这种状况是与我国特殊的国情分不开的。我国有些学者对高等教育国际合作办学的产业化问题进行了研究。如武汉理工大学的刘荣山就把“国际合作高等教育产业化发展研究”作为了博士论文的题目，他明确指出：高等教育国际合作办学必须走产业化发展的道路。我国高等教育国际合作办学要得到健康、稳定、快速的发展，除了引进国际先进的教育资源、教育理念和教育方法之外，必须更新我们的办学理念，才能从根本上解决合作办学过程中出现的问题，保证我国高等院校自身的利益，维护我国在高等教育国际化过程中的各种权益。正如有些人把我国加入WTO后一些行业所面临的形势比喻为“与狼共舞”，要想在这样的情况下立于不败之地，必须遵守“狼”的规则。
　　因此，我个人认为，必须把我国高等院校的国际合作办学看作我国服务行业的一种产业，为学生提供优质的服务性产品，应把经济规律和教育规律很好地结合起来，建立适合我国高等教育国际合作办学特点的产业运作理念和模式，按照高等教育自身的规律加强管理，以经济学的理论来指导其发展，研究其未来的发展前景，使我国高等教育国际合作办学产业走上健康、稳定、快速发展之路。
三、用需求弹性的理论分析我国高等院校国际合作办学的发展前景
　　在我们把我国高等院校国际合作办学认定为一种服务性产业的前提下，我们便可从需求弹性的理论分析其发展方向。
　　从我国二十多年的高等教育国际合作办学实践来看，很少有人对高等教育国际合作办学的学费即这种产品的价格和它的需求量作理论上的关联研究。我们可以应用前面所述的弹性理论来分析高等教育国际合作办学在我国的市场前景以及我们应采取的策略，对照我们所述的需求弹性理论来看高等教育国际合作办学这种产品的属性。
　　1、它可以说不是一种生活的必需品，这一点和义务教育及高中教育有所不同。我国的计划内高等教育，由于收费较低也不能算作奢侈的服务商品；而高等教育国际合作办学，针对目前我国大多数人的收入状况，基本上可以被列为奢侈品。因此，它是一种需求弹性较大的服务产品。
　　2、高等教育国际合作办学有相应的代用品，如出国留学。由于不同国家和地区的留学费用差别很大，这就给学生提供了更多的选择。
　　3、高等教育国际合作办学作为一种特定的服务产品，其用途很广。学生在整个教学任务完成后，与完成单一的国内计划内高等教育相比，除了外语水平的提高，其它方面的能力也应有很大的提高。学生的就业渠道会有较大的拓展，换言之，这种产品的用途很广泛。
　　4、目前，对我国的很多家庭来说，要购买高等教育国际合作办学这个特殊的商品，其支出在消费者预算支出中所占的比例是很大的。
　　5、决定让子女参加高等教育国际合作办学的项目，对每位家长来说，都不会是一时的想法，一般都要经过较长的时间进行准备。
　　从以上分析我们可以看出，高等教育国际合作办学是一种需求弹性较高的特定服务产品。因此，可以肯定地说，我国的高等教育国际合作办学作为一种产品，如果能适当地降低价格，市场需求就会有一定的扩大。在此，我有必要提醒大家注意，构成这种产品价格的因素，并不仅限于学费。从实际情况来看，正如其它普通商品一样，商品的品牌、品质和售后服务也是商品价格不可分割的部分。
　　通过对高等教育国际合作办学产业化、市场化的经济学理论分析，我们能进一步看清楚，作为一种特定的服务性产品，高等教育国际合作办学在经济学理论框架里所具有的特定性质，它是一种有较高需求弹性的商品，所以，只要我们坚持走市场化、产业化的道路，把市场的需求作为每个国际合作办学项目的出发点和落脚点，从自身的实际情况出发，将国际上有特色、国内有需求的优质教育资源引进来，注重自身品牌的建立，加强品牌意识、服务意识，就会赢得持续、稳定的市场支持，我国高等教育中外合作办学必将有光明的前景。

参考文献：
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2007年第2期 (总第193期)学术论坛ACADEMIC FORUM
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3、徐汉成 高等教育国际合作的研究与分析武汉理工大学 硕士论文
4、刘荣山 国际合作高等教育的产业化发展研究 武汉理工大学 博士论文
5、伍运文 中国高等教育产业问题研究 湖南师范大学博士论文
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7、萨缪尔森 经济学