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国际比较教育研究中心

2013-03-04 14:58 作者: 中外合作办学教育网 来源: cfce.cn 浏览:
摘要:国际比较教育研究中心 国际比较教育研究中心设立于2008年7月,主要定位于结合中国教育改革发展的需求,对重大的国家教育战略目标进行国际比较研究,为中国的教育决策提供理论先导,数据支撑和政策论证。研究特色是跨学科、多语种、基于实证的宏观国际教育政...
国际比较教育研究中心
 
 
国际比较教育研究中心设立于2008年7月,主要定位于结合中国教育改革发展的需求,对重大的国家教育战略目标进行国际比较研究,为中国的教育决策提供理论先导,数据支撑和政策论证。研究特色是跨学科、多语种、基于实证的宏观国际教育政策研究。现有研究人员13名,其中研究员2人,副研究员5人,具有博士学位研究人员8人。主任为王素研究员。
  国际比较教育研究中心自建立以来,,关注具有宏观战略意义的课题,完成了科研基金课题“中国高等教育竞争力国际比较研究”、科技部软科学课题“基于实证的人力资源强国对策研究”,以及“建立中国教育质量国家标准”等重大研究项目,并出版了《中国教育竞争力报告》等具有影响力的学术著作。
 
  未来五年内,国际比较教育研究中心将紧紧抓住中国教科院“深度转型”的发展机遇期,在构建国际比较研究平台的基础上,优先规划,整合资源,优势发展,分专题、分领域地深入开展国际与比较教育研究,为中国教育事业的发展提供前瞻性的、可借鉴的国际经验。
 
  【重点研究课题】
 
  1. 世界教育发展趋势研究。从宏观上描述世界教育发展的基本格局,共同特征与趋势,明晰中国在世界教育格局中的位置,比较分析中国教育与世界教育发展的优势与劣势,梳理世杰教育发展的热点,提出中国教育发展的决策建议。
 
  2. 重要国家的教育要情分析。关注主要国家与教育相关的宏观发展战略,和重要教育政策,并对政策出台后的社会反映进行监测与分析,以深入了解国家教育政策出台后的社会反映与实施效果。
 
  3. 中国教育重大战略问题的国际比较研究。继续进行关于教育竞争力和建立人力资源强国对策的国际比较研究,针对中国教育发展的重大战略问题,从不同侧面进行深入分析。
 
  4. 国际教育质量标准比较研究。通过对世界主要国家和国际组织教育质量标准的历史、现状和趋势分析,为我国建立教育质量国家标准提供政策和研究借鉴。在前期研究基础上,分学段进行深入研究:幼儿和基础教育质量标准、高等教育质量标准和职业教育质量标准。
 
  5. 跨越“中等收入陷阱”中的教育的作用。以人口在1000万以上成功实现了跨越“中等收入陷阱”的20个国家为样本,通过实证分析的方法研究这些国家从人均GDP4000美元到12000美元的跨越过程中,不同阶段教育的作用,以及教育投入、教育管理、教育质量、教育国际化等方面对成功实现跨越的影响。进而总结出教育在实现跨越过程中的共同特征,并对我国实现跨越提出政策建议。
 
  6. 国际教育发展数据库建设。在全面跟踪世界教育发展趋势的基础上,通过建立国际教育数据库,如“国际教育交流数据库”、“国际职业教育发展数据库”、“教育与国民经济发展国际比较数据库”等,整合教育与经济、社会、人口数据,为宏观教育决策进行前瞻性、预测性研究支撑,对教育面临的重点问题进行深入的实证分析。
 
(责任编辑:CFCE.CN)
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