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卓越国际化商务人才培养与模式创新研究与实践基地 东北财经大学

2013-04-04 15:15 作者: 中外合作办学教育网 来源: 未知 浏览:
摘要:卓越国际化商务人才培养与模式创新研究与实践基地 东北财经大学国际商学院 一、基地总体介绍 东北财经大学国际商学院是在中国加入世界贸易组织和经济全球化的背景下于2002年8月组建成立的。作为东北财经大学国际化办学的窗口,国际商学院通过各种形式与国外...
卓越国际化商务人才培养与模式创新研究与实践基地 东北财经大学国际商学院
 
一、基地总体介绍
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东北财经大学国际商学院是在中国加入世界贸易组织和经济全球化的背景下于2002年8月组建成立的。作为东北财经大学国际化办学的窗口,国际商学院通过各种形式与国外著名大学进行教育合作,系统引进国外先进的大学教学管理模式,充分利用校内外和国内外的教学资源,通过教学语言国际化、教材选用国际化、课程体系国际化、学生来源国际化、教师资源国际化、教学管理方式国际化,把国外先进的大学管理理念和教学模式引进到国内,在国内自主培养高标准、国际化的商务管理人才。
国际商学院设有会计学(ACCA方向)、金融学(CFA方向)、工商管理(国际商务与管理方向)三个本科专业和国际商务与管理专业一个硕士点。
目前,国际商学院与美国、加拿大、日本、澳大利亚、德国、英国、爱尔兰七个国家的十多所大学建立了“X+Y”模式的教育合作关系,通过教育合作直接培养国际化商务人才,我们国际合作项目的毕业生,在全世界许多国家和地区工作,并日益发挥着重要的作用。
东北财经大学国际商学院的“卓越国际化商务人才培养与模式创新研究与实践基地”是在教育部2011年提出“卓越文科人才计划”的背景下申请建立的。根据教育部相关的精神,卓越培养计划“旨在促进高等教育直接面向社会需求培养高层次人才,调整人才培养结构,提高人才培养质量,推动教育教学改革,增强毕业生的就业能力”。因此,“树立全面发展和多样化的人才观念,树立主动服务国家战略要求、主动服务行业企业需求的观念,改革和创新人才培养模式,创立高校与行业企业联合培养人才的新机制,着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”,是卓越人才培养计划的核心目的。
随着经济全球化的发展,中国已越来越多地融入了世界经济之中,辽宁省老工业基地的现代化改造也正在与国际经济密切结合,因此对能够直接参与国际经济与贸易以及国际经济管理的高标准、应用型、国际化的商务人才有越来越急迫的需求。因此根据国家教育部的政策导向,在我省建立“卓越国际化商务人才教育培养计划”,可以培养和造就一大批创新能力强、适应我省经济社会发展需要的高质量国际化商务人才,为建设创新型辽宁、实现我省经济社会快速健康发展奠定坚实的人力资源基础。      
卓越商务人才计划的提出,也是进一步深化我院国际化商务人才培养模式改革和进一步提升我院国际化商务人才培养水平的一次大好机遇。根据教育部的相关文件精神,执行卓越人才计划,将涉及大学中人才培养方方面面工作环节的重大改革,其核心是建立高校和企业联合的人才培养机制,包括“共同制定培养目标,共同组建师资团队,共同建设课程体系和教学内容,共同实施培养过程,共同评价培养质量”。过去十年,我们国际商学院在探索国际化商务人才培养方面取得了积极的和丰硕的成果。此外,通过三年多来辽宁省国际化商务人才培养基地所做的大学生创业就业培训工作,我院与大连地方企业界建立了广泛的和密切的联系和合作关系,已经具备了实施卓越国际化商务人才教育培养计划的基础和条件,我们也希望通过此项目的实施,实现后十年国际商学院的跨越式发展,为推进东北财经大学的全面国际化贡献我们的力量。
二、基地学科带头人介绍
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王庆石,经济学博士,教授,博士生导师,1961年生,辽宁辽阳人。
现任东北财经大学国际商学院院长,党总支书记,“卓越国际化商务人才培养与模式创新研究与实践基地”负责人。曾在联合国人口基金开罗人口培训中心进修学习,在美国纽约州立大学做高级访问学者。
主要从事高等教育国际化研究,研究方向为中外合作办学国际化办学模式、中国高等教育国际化进程等。在《光明日报》等国内核心期刊发表相关论文十余篇,承担教育部人文社科课题《中国大学教育国际化发展战略研究》一项,辽宁省高等教育教学改革研究项目《辽宁省高等教育国际化发展战略研究》一项,成果《东北财经大学国际化商务人才培养模式的探索与创新》获辽宁省高等教育教学改革成果一等奖。
 三、基地主要成员介绍
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史达,经济学博士,教授,硕士研究生导师,1973年生,江苏吴江人。
 现任东北财经大学国际商学院副院长。主要从事高等教育国际化研究,研究方向为中外合作办学国际化办学模式、高等教育国际化进程等。安子介优秀论文奖获得者、霍英东青年教师奖获得者、国家自科学基金课题负责人、国家社科基金项目负责人、教育部“十一五”规划重点课题负责人、国家双语教学示范课程负责人、教育部“十一五”规划教材主编、辽宁省优秀人才支持计划获得者、辽宁省社科基金、辽宁省教育厅基金负责人、辽宁省精品课程负责人;英国曼彻斯特大学访问学者、台湾世新大学访问学者、英国萨里大学访问学者、中国软件协会会刊《软件工程师》专栏撰稿人、大连市青年创业导师、辽宁省政府中青年决策咨询专家。
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凌冰,文学硕士,副教授,1
凌冰,文学硕士,副教授1965年生,辽宁辽阳人。
现任东北财经大学国际商学院英语教研室主任。主要从事高等教育国际化研究,研究方向为中外合作办学国际化办学模式、高等教育国际化进程等。曾在英国奥斯特大学、加拿大西安大略大学进修,对高等教育国际化研究有着独到的见解和深入的研究。多次参与辽宁省省级课题的研究,其主持和策划的国际商学院英语教学改革取得显著成效并得到国外合作大学的一致认可。 
 

 四、基地科研项目介绍
主持人 项目名称 来源 批准经费
(万元)
批准号 起止时间
王庆石 辽宁省高等教育国际化发展战略研究 辽宁省高等教育教学改革研究项目 3   已结项
(2007.1--2008.6)
王庆石 中国大学教育国际化发展战略研究 教育部人文社会科学一般规划项目 5 07JA630059 已结项
2007.11--2010.5
王庆石 中国大学国际化商务人才素质培养研究——基于中西方商科大学教育的比较与案例分析 教育部人文社会科学一般规划项目   2011年新批项目 2011.12-2013.12
王庆石 科技人才培养体系建设研究 辽宁省科技厅第三批科学技术计划项目 3 2009401022 已结项
2009-2011
史达 基于国际比较视域的高校创业教育模式研究 全国教育规划教育部重点课题 2 DDA090200 2009.7--2010.12
史达 辽宁高校创业教育模式与大学生就业能力研究 辽宁省高等教育改革课题 1 1-10 2006.9--2009.5
史达 我校国际化背景下双语教学的理论与实践 东北财经大学重点课题 0.5   2008-2010
赵彦志 民办高等教育合理回报水平的确定、核算及政策安排:基于社会福利最大化的分析视角 辽宁省教育厅人文社会科学教育规划项目 1 2009GH33 已结项
(2009.1--2009.12)
赵彦志 民办高等教育财务管理制度研究--基于利益相关者视角的分析 辽宁省教育科学规划重点课题 0.4 JG09DA018 2009.9--2010.6
赵彦志 网络组织视域下的大学治理行为与绩效的关系研究 教育部人文社会科学一般规划项目   2011年新批项目 2011.12-2013.12
赵彦志 中外合作办学机构的国际化实用型人才培养模式改革探索与实践 辽宁省高等教育教学改革研究项目 1   已结项
(2007.8--2008.11)
 
    五、基地已有教育科研成果
姓 名 成 果 名 称 成果
形式
完成
时间
本人
排名
采用单位或
发表刊物名称、期号
赵彦志 收益、风险与监管:中外合作办学的经济学分析 专著 2010.5 第一
作者
中国社会科学出版社,2010,5
赵彦志 中外合作办学:治理与发展 编著 2010.4 主编 东北财经出版社,2010,4
赵彦志 民办高等教育合理回报问题研究 论文 2010.5 独立 《教育研究》,2010(5)
赵彦志 加强自我监管,建立中外合作办学风险监管机制 论文 2010.5 独立 《中国高等教育》,2010(9)
赵彦志 基于利益相关者的民办高校
财务管理制度分析
论文 2010.1 第一
作者
《财经问题研究》(重点文章),2010(1)
赵彦志 基于不确定性因素确认的
收益评估法的改进
论文 2010.5 第一
作者
《财务与会计》,2010(5)
王庆石 我国高等教育国际化的相关问题
及其对策
论文 2009.5 第一
作者
《现代教育管理》,2009(5)
史达 大学与企业对话:
企业需要什么样的人
论文 2009.2 独立 《软件工程师》,2009(Z1)
史达 大学学习中的学术精神与学术训练 论文 2008.10. 独立 《软件工程师》,2008(10)
史达 英语面试五计 论文 2008.7 独立 《软件工程师》,2008(7)
史达 英语学习的“独孤九剑”口诀 论文 2008.5 独立 《软件工程师》,2008(5)
史达 网络教育与慈善事业 论文 2007.5 独立 《软件工程师》,2007(5)
史达 老师的角色 论文 2006.10 独立 《软件工程师》,2006(10)
史达 网络营销 教材 2005.8 作者 东北财经大学出版社
                          
 

六、下学期学术动态
(一)预期目标
本基地拟通过借鉴国内外优秀教育研究基地的建设经验,结合自身的研究特色,充分运用自身的资源优势,在6年内实现:
(1)理论目标
在中西方比较和案例分析的基础上,系统提出卓越国际化商务人才的素质标准,并以这个标准为目标,系统研究和梳理国际化商务人才培养过程各个环节的运作模式和质量控制。这一研究成果,将填补国内在国际化商务人才素质标准和培养过程研究方面的不足,并引领学者在该领域做进一步的深化研究。
(2)应用目标
    本基地研究将为商科大学和相关专业的管理者提供明晰的、可操作的卓越国际化商务才培养标准,并提出一套可行的实施方案和对策措施,从而有效推动我国大学卓越国际化商务人才培养质量的提升,增强我国大学毕业生在国际人才市场中的竞争力。本基地研究成果将重点服务于商科大学的管理者和国际化商务人才培养的实践者。
(二)阶段目标
第一个3年:
1. 学术科研类目标
(1)出版中外合作办学专著1部;
(2)国家级和省级课题1项;
(3)在CSSCI期刊发表学术论文5篇;
(4)获得横向课题1-2项。
2. 对外服务类目标
(1)全国有影响力的中外合作办学研究机构;
(2)辽宁省中外合作办学学术与信息交流平台。
第二个3年:
1. 学术科研类目标
(1)出版中外合作办学专著1部;
(2)国家级和省级课题1~2项;
(3)在CSSCI期刊发表学术论文5篇;
(4)获得横向课题1-2项。
2. 对外服务类目标
(1)全国一流的中外合作办学研究机构;
(2)辽宁省中外合作办学政策与发展研究和咨询服务中心。
(三)建设重点
根据教育部对卓越人才培养过程的要求,我们拟定卓越国际化商务人才培养的具体要点如下。
 1.与企业合作,联合制定卓越国际化商务人才的培养标准和培养方案
(1)与企业联合研讨并制定不同专业【如会计、金融、工商管理(企业管理)】的卓越国际化商务人才可操作性的培养标准。
(2)与企业联合制定卓越国际化商务人才培养方案,包括教育类型与学历层次,招生对象及学制,就业面向、就业范围和就业岗位,培养目标与培养规格,课程体系与教学进程安排等。
 2.组建高校与企业联合的师资队伍
(1)根据招生规模,测算不同专业的师资需求
(2)校内教师资源整合
(3)企业教师资源整合
(4)教师资源整合与教学计划的衔接
(5)解决企业界教师聘任的标准、机制和待遇问题
3.优化课程配置,提升课程国际化建设水平
(1)     按国际化目标优化课程配置的目标与原则
(2)     课程国际化建设的内容和标准
(3)     课程教学方法
(4)     大学教师与企业教师独立授课和联合授课的机制与安排
(5)     课程实验条件保障与实训条件保障
    4.在合作企业中建立实习和实训基地,建立一年或以上的学生带职实习制度,企业对学生的能力做出全面考核
(1)     实习和实训基地建立的条件与标准
(2)     实习和实训基地企业的权利和义务
(3)     校方的权利和义务
(4)     实习学生的权利和义务
(5)     建立一对一的企业实习导师制度
    5.合作企业全面参与人才培养过程和人才质量监控,创立订单式卓越人才教育培养模式
(1)  合作企业在人才培养质量监控过程中的权利和义务
(2)  与企业密切合作,建立订单式人才培养的模式和机制
    6.不断引进优秀的海内外国际化师资和管理人员,为人才培养提供坚实的人才保障
(1)     学校投入专项资金,面向海内外招聘人才
(2)     整合学校现有的国际化办学力量,加强商学院人才队伍建设
7.加强国际交流与合作,引入国际上的人才培养行业标准
(1)  积极寻求与国外优质大学合作,不断引进优质教育资源为我所用
(2)  与国际上职业认证机构合作,建立不同行业人才培养的国际化标准
(3)  积极协助学生申请和准备国际职业认证证书的辅导和考试

(责任编辑:CFCE.CN)
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