美国肯恩大学校长：垃圾处理让校园更绿色

 

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美国肯恩大学校长达乌德•法拉西先生的发言：

感谢江博士邀请我来参加这次大会，非常感谢联合协会能够举办这次非常重要的教育大会。那么首先我会给大家来讲一下，那么我会同原来的发言准备呢，是有一点出入，所以呢，那大家是不是能跟我一个互动呢，如果我说你好的话，大家请回应你好，请大家大一点声。好了，我们现在可以开始干活了。

那么对于我们现在所知道的这种环境来说，是不是有一些环境问题，我们有一些各种教育的影响，经济性的影响等等，你是知道这一点的，说你知道。那好，我们来看一下，从全球的角度，我们如何去对待现在的不在可持续的这个环境呢，那么请说是，那么我们可以做到我们现在所做的，那么我们现在是不是能够使我们的环境可持续呢？是的。那么我们现在对环境，对空气的破坏是不是使我们不能够可持续，是不是是这样的？那么现在我们污染了我们的食物，使我们整个环境不再可持续了？那么这个实际上是不对的。

我们现在如果各个方面都已经不能持续了，我们从环境方面能够做什么呢？我们想让自己的星球变得绿色起来，是不是？我们应当这样做，现在新兴国家和一些还没有发展好的国家呢，他们都说稍微等一等，你们美国人，你们欧洲人说你们要这样做，是因为你们已经发达了，而你现在让巴西不再去开发，是不是这样呢？是的。那么你告诉我们缓慢发展，你现在不用太多的石油，那么这样你就可以可持续化了？那么这样呢，我们是不是对的呢？如果所有这样的事情都是发展的话，那么可能是的，那么因为事实是这样，现在我们不能，我们现在世界不能够保持像原来的那样运转了，我们不可能有更多的土地，不可能有更多的水源，这是事实。

那么我们现在可以做什么呢？我想最后给大家做五个提议。那么我在大学工作，我们改变了大学的结构，使它能够像刚才杰•莱特和尼古拉斯•德克斯所讲的那种大学进行运转，我们现在有生命科学，我们有生命科学里面有经济，有社会学的学者，他们都在一起进行研究。那么我们在高等学院中呢，发现我们在打破一些传统的模式，那么我们有巨大的图书馆，并且我们还做了四个非常简单的事情。

第一，我们四年前开展了一个活动，那就是说要让我们的学院，让我们的学校变得绿色，使它变得可持续性。那么我们花了二百年想要达到这个目标。

第二点呢，我们使它具有不同的形式。我们美国自己一个月每年生产的这种瓶子呢，可以需要六百年来采用降解。那么我们现在每年在肯恩大学都需要去对垃圾进行处理。所以我们要想让这个校园更加绿色，更加美丽的话呢，就需要对于各种物资进行降解，学生的校园的这种堆肥的现象，也是一个非常大的一个工程。我们现在看到科学技术的建设，实际上呢，现在是完全是靠地热产生的，我们所有的这些家具呢，这个教室的设备呢，都是可以化解的这样的一些物资来建筑的。我们的三分之一的蔬菜都是自己来种的，是由1万6千个学生自己来做的，所以我们看到，像肯恩这样的大学可以做到这一切。那在新泽西州呢，有50个大学，如果我们能够在那些大学做同样的事情，我们就可以降低一万亿吨的垃圾，把它们进行再利用，再循环，这样就很好了。肯恩大学它是处在新泽西，它是生产最多教师的一个地方，所我们所有的新泽西其他50所大学产出的教师都多，每一百万个学生都能够享受到老师，你可以想象这些老师告诉学生们五个简单的事情：降低，再利用，循环，地球是有限的，你不能浪费。

那你需要做的，而且我希望呢，在座能够把这个信息带回去，那就是你今天要停止你原来的做法，你回家告诉你的孩子，你回家告诉你的朋友。因为在美国发生的一切影响了加拿大，在加拿大森林的燃烧会影响到中国，长江的污染会影响日本，而日本的做法呢，会影响到加利福尼亚，所以这就是一个效果。如果你跟孩子说话的话，你告诉他这五个事情，资源，本世界的资源是有限的，我们不能够再创造更多的土壤，创造更多的森林，创造更多的水了，这是不可能的。

第二点，我们要改变文化。如果说你要是取了这个食物，你就要把它吃掉，你不能取了这个食物之后，然后吃了一勺，然后把其他的都扔掉，这是不可持续的。

第三点，不管什么东西，你只要能够再重新使用，你就要去用它。

第四点，如果说你能够去循环某些东西，比如你尝试一下，你能不能把我们的这个瓶子，把它重新的进行循环利用，把它建成一个板凳或者一个桌子。

最后一点，要降低你的碳痕迹，碳脚印，如果能做到这样的话，你对美国有利，你对英国有利，你对中国也是做了贡献，所有的中国人，所有的日本人，所有美国人，将会从同一事件当中获利，而且这里只有一个机构在这个地球上能够有这个能力改变这一点，那就是教育机构。从K12到高等教育，就是从中学教育到高等教育，所有的教育能够完成这个任务。